Zvonkohra
Občianske združenie z Kežmarku realizuje projekt
Učíme sa inovatívne
Projekt a jeho hlavná aktivita Podpora oprávnených cieľových skupín
za účelom zlepšovania študijných výsledkov a kompetencií žiakov je vnútorne
organizovaná v troch čiastkových podaktivitách:
- Individuálna a skupinová práca so žiakmi
- Rozvoj kompetencií (pedagogických a odborných zamestnancov základných
škôl v zmysle platnej legislatívy)
- Riadenie/koordinácia projektu
Existujú rôzne kritické pohľady a sú menované rôzne príčiny, prečo sa v
školách vychovávajú poddajní a neproduktívni ľudia. Jedným z týchto príčin je,
že žiakov nedostatočne vedieme k spolupráci, máme potrebu niečo testovať,
porovnávať či "vyťahovať informácie", namiesto toho, aby sme učili
tým, že im dovolíme bádať a dopátrať sa k výsledku, žiakom nie je zodpovedaná
otázka "prečo...", chýba tiež priestor pre dostatočnú pozornosť
talentom.
Na druhej strane mince je však do veľkej miery "vyhorený" pedagóg
aplikujúci tradičné a dnes nefunkčné prístupy, ktorými nevytvárajú podnetné
prostredie a podmienky na rozvoj osobností - memorovanie, čítanie / diktovanie
učiva, nepútavý výklad... trestanie žiakov za chyby a podobne. V zbore učiteľov
je stále relatívne významná skupina mladých a svojmu povolaniu oddaných
jednotlivcov, ktorí majú záujem zapájať sa do mimoškolských aktivít. Problémom
je samozrejme tiež nedostatočne kvalitné vzdelanie učiteľov a nezdravé podnety
k výberu takých vzdelávaní, ktoré budú pre samotný výchovno-vzdelávací proces
zmysluplné.
V praxi učiteľa možno identifikovať rôzne problémy ako sú problémy s
čítaním, písaním, počítaním či pravopisom, problémy s domácimi úlohami či
nesamostatnosť. Tieto problémy majú rôzne príčiny, ktoré nedokáže vyriešiť
pedagóg v škole alebo lektor, v rámci projektu, nakoľko ide o problém
vyžadujúci si komplexnejší prístup, ktorý zasahuje až do rodiny.
V tomto prípade má projekt ambície byť prvkom, ktorý bude dopĺňať tento
komplexný prístup k riešeniu rôznych situácií a to v spolupráci so školou,
školským inkluzívnym tímom a rodinou.
Individuálna a skupinová práca so žiakmi
V projekte využívame služby odborného personálu najmä lektorov a
konzultanta pre vzdelávanie. Lektori sú primárne pedagogickí a odborní zamestnanci
spolupracujúcich škôl v zmysle platnej legislatívy a tiež ďalších školských
zariadení, ktoré prejavia záujem o spoluprácu dodatočne počas implementácie
projektu. V rámci aktivity je významným článkom odborný konzultant vzdelávania
, ktorého úlohou je príprava a operatívna konzultácia s odborným/pedagogickým
personálom spolupracujúcej školy pri identifikácií potrieb a nastavovania
mimoškolskej aktivity.
Aktivita predpokladá spoluprácu odborného konzultanta vzdelávania a
samotného lektora , čo vytvára predpoklad kumulácie poznatkov o potrebách
žiakov, ich znalostí a nedostatkoch, silných/slabých stránok žiakov a možnosti
vytvárania skupín s individuálnymi potrebami alebo práce s jednotlivcami.
Zabezpečuje nastavenie odborných činností vykonávaných lektorom na základe
výmeny informácií a v spolupráci so školským špeciálny pedagógom, s vyučujúcimi
učiteľmi a s rodičom/zákonným zástupcom, prípravu podkladov a odporúčaní pre
lektorov, ich odborné vedenie v súvislosti s výkonom mimoškolskej vzdelávacej činnosti.
V prípade relevantnosti zabezpečuje výmenu informácií a vzájomná koordinácia s
inkluzívnymi tímami spolupracujúcich subjektov v rámci podpory žiakov so
špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami zúčastňujúcimi sa mimoškolskej
vzdelávacej činnosti s cieľom uspokojovania ich vzdelávacích potrieb.
Na základe odbornej konzultácie budú lektori poskytovať odbornú podporu
žiakom napr. v podobe- doučovania (individuálne, skupinové) napr. v súvislosti
s reparátmi, podpora pri spracovaní domácich úloh, výklad / vysvetlenie učiva
nepochopeného vo vyučovacom procese, overovanie znalostí žiakov, precvičovanie
čítania, písania, pravopisu,
individuálne cvičenie pre znalostne neuspokojených žiakov (napr.
príprava na olympiády) v rámci podpory talentov, ktoré majú potenciál zvýšiť
ich školskú úspešnosť, reedukačné a kompenzačné cvičenia, kurz / tréning
techník smerujúcich k zvyšovaniu sebavedomia žiakov pri riešení problémov
nesamostatnosti , kurz / tréning techník smerujúcich k systematizácií učenia a
efektívneho učenia, ďalšie aktivity smerujúce k zvyšovaniu školskej úspešnosti
žiakov (napr. matematika v praxi, slovenčina v praxi, zvyšovanie praktických IT
zručností...a iné).
Problémy žiakov s dopadom na ich školskú úspešnosť majú rôzny pôvod, no
primárne ide o problémy súvisiace s rodinou a nedostatočne podnetným
prostredím. Ambície ani možnosti tohto projektu preto nie je možné riešiť
komplexne, čo nemá znižovať ambície odborného personálu projektu pri vytváraní
najvhodnejších podmienok pre cieľovú skupinu.
Práve preto je časť tejto podaktivity venovaná spolupráci s inkluzívnym
tímom spolupracujúcej školy. Cieľom aktivity je vytvorenie podmienok
zvyšujúcich ich školskú úspešnosť. Cieľovou skupinou sú žiaci základných škôl
vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Benefitom tejto
podaktivity je prostredníctvom vytvorenia lepších podmienok pre zvyšovanie
školskej úspešnosti očakávané zlepšenie študijných výsledkov cieľovej skupiny,
ale napríklad tiež zlepšenie triednej klímy. Benefity bude pociťovať aj rodina
(napríklad v prípade využitia podpory pri spracovaní domácich úloh či techník
pri systematizácií učenia).Výstupmi projektu je konkrétna parciálna aktivita
(doučovanie, výklad, overenie znalostí) .
Realizácia bude organizovaná v učebniach
spolupracujúcej školy v zmysle dohody s vedením školy a v rámci
pravidiel určených školským poriadkom. V čase pandémie aj pomocou online
priestoru a digitálnych prostriedkov.
Rozvoj kompetencií (pedagogických
a odborných zamestnancov základných škôl v zmysle platnej legislatívy)
Z predchádzajúcej spolupráce so zamestnancami škôl a riaditeľmi škôl možno
konštatovať, že pedagogickí a odborní zamestnanci príjmu častokrát
akékoľvek dostupné vzdelávanie bez toho,
aby malo reálny potenciál prispieť k zvyšovaniu kvality vzdelávania v podobe
pútavého výkladu učebnej látky. V rámci projektu má OZ Zvonkohra zámer z paušálnej sadzby na ostatné oprávnené
výdavky podporiť lektorov podobe financovania
kurzov či vzdelávania zvyšujúcich ich profesijné kompetencie. Cieľom aktivity je vytvorenie podmienok pre
zvýšenie profesijných kompetencií pedagogických a odborných zamestnancov.
Cieľovou skupinou sú pedagogickí a odborní zamestnanci základných škôl v
zmysle platnej legislatívy. Benefitom tejto podaktivity je zlepšenie podmienok
pre zvyšovanie školskej úspešnosti, ktoré sa môže prejaviť napr. zlepšením
triednej klímy zmenou prístupu učiteľa k žiakom, novým - pútavým výkladom
učiva, a to v závislosti od výberu konkrétneho typu vzdelávania / kurzu, ktorý
si príslušná osoba určí po dohode so zodpovedným zamestnancom
žiadateľa - konzultanta pre vzdelávanie.
Benefity nepriamo pocíti aj rodina žiaka z cieľovej skupiny. Výstupmi
projektu je absolvovaný kurz / vzdelávanie.
Realizácia je zabezpečená výberom externého kurzu organizovaného
vzdelávacou alebo inou inštitúciou, ktorá poskytuje príslušné vzdelávanie /
kurz.
Po realizácií projektu bude žiadateľ tak ako do času predloženia
projektu spolupracovať so školami, ktoré sa zapoja do realizácie projektu.
Počas realizácie projektu predpokladá žiadateľ prirodzené zdokonalenie systému
spolupráce a identifikáciu účinné motivácií zúčastnených strán (rodič, učiteľ,
inkluzívny tím, žiak). Po ukončení realizácie projektu žiadateľ vyhodnotí
výsledky projektu , zhodnotí jeho úspešnosť, prínosy, poučenia z prípadných
chýb a opatrenia na ich elimináciu. Po aplikácií týchto opatrení plánuje
pokračovať v aktivitách v rozsahu, ktorý bude finančne a prevádzkovo
udržateľný. Za týmto účelom bude hľadať nové zdroje financovania pravdepodobne
už počas samotnej implementácie.
PaedDr. Eva Raffajová